Entradas
Actualmente imparto la asignatura Taller de Lectura y Redacción I en el Colegio de Bachilleres, mis estudiantes son la primera generación que ingresa a la institución con los nuevos programas de estudio producto de la Reforma Integral de la Educación Media Superior bajo el enfoque de competencias. Por poner un ejemplo concreto, ellos sólo sabían hacer resúmenes subrayando y copiando lo que habían subrayado. En general, saben manejar el correo electrónico para mandar mensajes entre sus amigos y familiares, así como chatear; saben bajar información de páginas web como Encarta o Wikipedia que contienen archivos muy fáciles de copiar para entregar como tareas sin necesidad de resumir, ni de leer. También saben entrar a páginas web para ver fotos, videos, noticias y para bajar canciones y copiarlas a sus celulares o ipods.
Utilizando este blog, entre todos crearemos una estrategia para mejorar nuestras habilidades de redacción, construyendo oraciones complejas a partir de oraciones simples, así como compartir y comentar lecturas de diferentes tipos de textos para que mejoremos la habilidad de obtener información cuando leemos.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Hola Oscar, estoy totalmente de acuerdo en que es uno de los mejores medios de obtener información inmediata de todo tipo, pero con ayuda y orientación los alumnos pueden seleccionar la información adecuada para transformarla en conocimiento.
ResponderEliminarOscar, que placer volver a trabajar contigo; parece que tuviéramos los mismos alumnos, después de realizar la encuesta la mayoría lo utiliza para copiar y pegar las tareas, no se preocupan por leer el contenido, lo pegan a Word y este se encarga de la ortografía. ¿Qué fácil no?, me parece excelente tu estrategia; espero me comentes si logras los resultados esperados.
ResponderEliminarUn beso y un abrazo.
Saben la estrategias mía cuando dejo tareas, es no WIKIPEDIA, no MONOGRAFIAS, etc., y sobre todo analisis de la lectura y no hipervinculos, que horror este tipo de trabajos!
ResponderEliminar